[7086] 受教育逻辑出错 百步反笑五十步

  现在的情形就是这样的:你说CCTV不好,你也只说了CCTV不好,马上有人质问你“CNN好吗?CNN就很不好!”。看上去好象的确是事实,但是我想问一下:这两件事有关系吗?就算证明了CNN的确不好,用这个论据就可以证明CCTV好吗?显然不能。

  就象小孩子一样,犯了错误,你若是教育他,他会说“某某某犯的错误更大”,但是两件有关系吗?你的孩子是你的孩子,你绝对不会因为有别的孩子比他更坏,而停止对他的教育。用别人的错来证明自己的不错,这根本就是小孩子的思维,这根本就是逻辑错误。

  我们的逻辑有许许多多错误的地方,因为我们从小就接受错误的教育。一直记得小时候,但凡有同学在课堂上说话被老师教育,无非是这么两句“某某某同学,由于你讲话,(我要教育你),浪费了一分钟的时候,全班四十个人,每个人浪费一分钟,就是四十分钟,你弥补得了这四十分钟吗?”

  且不说老师有义务把课讲得生动吸引,以避免同学们开小差,光是这算术的本身,就不符合逻辑。

  倒是有的时候,老师叫同学去买参考书,每个同学都用自己的方法去买,或者是叫家长去买,其实统一订购就可以嘛,分开去买,那才要浪费无数的资源呢。这一点,老师从来没有想到过,那才是要用乘法的。

  在这样的教育下逐渐长大,逻辑根本就错了,所以才会发生许许多多“一百步笑五十步”的事情。


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A:这鸡蛋真难吃。
B:隔壁的鸡给了你多少钱?

A:这鸡蛋真难吃。
B:有本事你下个好吃的蛋来。

A:这鸡蛋真难吃。
B:下蛋的是一只勤劳勇敢善良正直的鸡。

A:这鸡蛋真难吃。
B:再难吃也是自己家的鸡下的蛋,凭这个就不能说难吃。

A:这鸡蛋真难吃。
B:比前年的蛋已经进步很多了。

A:这鸡蛋真难吃。
B:你就是吃这鸡蛋长大的,你有什么权力说这蛋不好吃?

A:这鸡蛋真难吃。
B:你这么说是什么居心什么目的?

A:这鸡蛋真难吃。
B:自己家鸡下的蛋都说不好吃,你还是不是中国人

A:这鸡蛋真难吃。
B:隔壁家那鸭蛋更难吃,你咋不说呢?

A:这鸡蛋真难吃。
B:嫌难吃就别吃,滚去吃隔壁的鸭蛋吧。

A:这鸡蛋真难吃。
B:鸭蛋是好吃 ,可是不符合我们家的具体情况

A:这鸡蛋真难吃。
B:胡说!我们家的鸡蛋比邻居家的鸭蛋好吃五倍!

A:这鸡蛋真难吃。
B:凡事都有个过程 现在还不是吃鸭蛋的时候….

A:这鸡蛋真难吃。
B:光抱怨有什么用,有这个时间还不如努力去赚钱

A:这鸡蛋真难吃。
B:幼右心理阴暗,连鸡蛋不好吃也要发牢骚

A:这鸡蛋真难吃。
B:世界上没有绝对的好蛋,美国鸡蛋好吃,你去吧

A:这鸡蛋真难吃。
B:不是老毛,你现在臭鸡蛋都吃不上,还有劲在这里唧唧歪歪

A:这鸡蛋真难吃。
B:大家小心A,此人IP在国外

A:这鸡蛋真难吃。
B:台湾网特,滚,这里不欢迎你

A:这鸡蛋真难吃。
B:tmd,我怀疑你是轮子