小豆的彩妝照

        吃過午飯，一點半，和小豆出發去看《格列佛遊記》，票價不菲，150元＋60元，反正小朋友看戲的時候做在家長身上，所以我們每回買一張便宜的，一張貴的，看的時候呢，就光佔那個貴的位子，小朋友坐在家長的身上，可以省下貴票子減便宜票子的價錢來。本來是豆媽陪小豆去看的，可是今天豆媽要學游泳，我陪小豆去。         豆媽和我說是在少年宮，就是烏魯木齊路口的中福會少年宮，也叫市少年宮，到了那兒，停好車，還沒下來，取出票子問一下管停車的（奇怪，今天心血來潮，突然問一下），結果得知不是少年宮，而是中福會劇場，在華山路的643號。從新開到下街沿，輾轉來到華山路，就在戲劇學院不到一點點，有個劇場，外面有許多小朋友的圖畫，我就知道，到了。         門口只停了四輛車（這年頭，算是很奇怪的事了，好多家庭都是有了小朋友才決定買車，為了「運輸」小朋友方便一點），黃牛倒有不少。下了車，黃牛向我ＤＯＵ售票子，我當然不要，倒是黃牛告訴我裡面沒水賣，於是帶著小豆去買水，一路有好多發廣告的，都是和小朋友相關的廣告。通知了Lily地址，省得她白跑。         劇院很大，有樓有草坪，最裡面才是馬蘭花劇場，劇場倒是不大，連門廳也很小。門廳裡有兩三個小朋友的俱樂部在招ＭＵ成員，其實無非是為了增加客源罷了。袋鼠俱樂部順便賣木偶戲套裝，150元一套，有五個人物，可以演三出戲，當然還可以自己編劇，想想不貴，東西又挺別緻，就買了一套。         《格列佛遊記》是外國人演的，什麼國家忘了，但是肢體語言和非話語語言用得非常好，所以不看字幕也能看懂，當然有點抽象，小朋友要大人點撥一下才能明白。         開場之前，就在想，這小人國、大人國怎麼個演法呢？小人國還可以找些小朋友來，可大人國呢？難不成有兩個格列佛，一個大人演，一個小朋友演？         劇團處理得相當好，當格列佛在小人國的時候，舞台周圍六七個穿白衣服坐在四周的地上，只負責發聲音，但不扮演角色，格列佛「裝模作樣」對著「看不見」的小人說話，這樣，就解決了。後來，格列佛被小人綁住，這些穿白服的就躲在桌子後面拉繩子，算是把格列佛給綁住了。         同樣，到了大人國，就看不到格列佛了，大家「模擬」逗格列佛玩，雖然是對著「空氣」說話，可給人的感覺就是格列佛就在那兒。         再後來，是科學家國，七個人扮演天文學家、醫學家、物理學家、化學家、哲學家、數學家和哲學家，數學家居然也有算盤，不過和我們的不一樣，是每檔四顆算珠，左右兩檔。         最後，是馬國，就是那個國家，都是馬。年輕的馬是直立的，年老的則是左右手各拄一根長棍。所有的人都穿著象馬蹄子一樣的大木鞋子，踩起地來「咯咯」有聲，很好玩。         看完戲，小豆和傑傑都不肯回家，於是一起到中山公園，玩了碰碰車、慣性飛車（小豆和傑傑單獨玩的）和電馬，然後依依不捨地和傑傑告別，回家（丈母家）。         回到家，小豆要玩木偶戲，我讓她學著做導演，告訴她演一套戲，導演要做的事。她打算演《睡美人》，於是她看了一遍附帶的《睡美人》故事書，她大多數漢字都認識，她自己讀，碰到不認識的問我，也算可以讀下來。         讀完書，就拖著我要演，我叫她去拉演員，於是決定外公演國王，我演王子，她當然演公主，媽媽演布里斯女巫，而外婆演布里斯變的老太婆。分配好人，就要開演，我告訴「豆導」，她要負責給演員說戲，先把故事告訴大家，然後告訴每個角色要說些什麼話，做些什麼動作，什麼時候上場，什麼時候下場……         還告訴「豆導」，要準備道具，睡美人扎傷手的「紡錘」就要準備好，小豆傻掉，我教她吃個橄欖，橄欖核就可以做成紡錘了，結果小豆吃完後，到衛生間拿著牙膏牙刷洗橄欖核，我則去燒菜，等我燒到一半路過衛生間的時候，小豆在裡面大叫——「做導演還真不容易！」         截止「發稿」時，小豆還沒有給大家「說戲」，不過，這是慢慢來的事嘛，噢，小豆還決定讓媽媽負責佈景和燈光。

        最近，和有些朋友聊到了二拼音，三拼音的問題，我也在前段時候談到過介母的問題，其實，這個問題很容易理解。答案在哪裡？就在《新華字典》上。         每本《新華字典》的後面，都有一份《漢語拼音方案》，第三部分是《韻母表》，這個韻母表，包括了普通話漢語拼音的「部分」韻母及其組合，為什麼說是部分呢？因為zhi, chi, shi, zi, ci, si, ri和er以及ê在韻學上，也是韻母，然而這八個不牽涉到二拼、三拼的問題，我們只來討論剩下的。         第一，什麼是韻母？我們通常認為an, ou之類的是韻母，而ian, iou則是兩個韻母，從漢語拼音方案可以看到，可以與聲母結合的韻母（不包括先前所說的zhi, chi等8種），是表上的35個韻母，其中也包括ian和iou，所以ian不是兩個韻母拼起來的，它根本就是一個韻母。按照語言學的說法，《韻母表》列出了35種韻母，與兩種i, er和ê（ㄝ）共同組成了普通話的39個韻母。         第二，再來仔細認識一下《韻母表》，韻母表的第一列，在音韻學裡稱之為本韻，就是最最基本的韻，並且根據發聲的方法，稱之為開口呼韻母。第二列，本韻與i結合，則是齊齒呼韻母；第三列，本韻與結合，叫做開口呼韻母；最後，本韻與ü結合，成為撮口呼韻母。所以，韻母絕對不是簡單的本韻，你可以不知道韻母有39個，但絕對不能把韻母理解成只是本韻。         第三，本韻的本身不但是韻母，還可以和韻頭組成新的韻母，韻頭是什麼？韻頭就是俗稱的「介母」，介母只有三個，就是iuü，很多人哪怕做了老師，還是搞不懂到底介母是什麼。其實很簡單，介母在韻母裡的身份，其實是聲母，其介母這個聲母和後面的本韻音（韻腹、韻尾）相拚，拼出的音則是完整的韻母。         第四，當介母和本韻組合成了韻母后，再與聲母結合，就拼出了音。有的老師在教小朋友時說「介母就像介紹人，左手拉著聲母，右手拉著韻母」，其實這種說法是錯的，介母是的學名「韻頭」已經說明了問題，介母（韻頭）是「韻家」的人，和聲母沒有關係。反正，這個「介母」不是雙方都認識的介紹人，介母或許是大舅子、或許是丈母娘，但始終都是「娘（韻）家」的人。         第五，雙拼法和三拼法的問題，很多時候，教小朋友會教得累死（雖然我沒教過，但想也想得出來），難道去和小朋友講前面的「第一到第四」？小朋友肯定聽不懂，就算聽得懂，也會被煩死，為什麼？枯燥呀，這個東西，在大學裡教，也要學生自己感興趣，別說在小學裡了。不過，我們還是要來說說清楚，其實，聲母和本韻（就是第一行、第一列）相拚，就是二拼，而與其它的相拚，就是三拼音。大家看到《韻母表》上每一格左下角的怪怪字符沒有？那玩意叫注音符號，本韻的音是一個，所以只有一個字符，而有介母的韻母，音是兩個，所以就有兩個注音符號，兩個注音符號，再加上聲母，就是三拼。這樣就很容易理解，是不是？         第六，到底怎麼教小孩子？有一個媽媽，總結出一個「經驗」，要孩子把本韻背出來，說除了這些，就是三拼音，這也不失為一個辦法，不過我一再強調，拼音是「拼」的，不是「背」的。我告訴她，有這麼一個小竅門：任何字（除了zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, er, ê，也就是韻母表的能拼出的字），只要把音讀長，剩下的那個音，就是這個字的韻母。比如，我們把「變」讀長聲，剩下的拖音是「煙」，只要那個韻母（剩下的拖音）可以用聲母（很容易考慮，只有y, w, y(ü)三種）和韻母拼出來，那就是三拼音了。         這種辦法，不但可以更形象地說清三拼音，也讓孩子知道iuü在三拼中，其實就是聲母，就y, w,…