今天是高考的最後一天，小朋友們可以放心地玩了，不過估計那些家長們還不輕鬆，還要又驚又怕地等著發榜。我在想，高考應該改成一卷式的，什麼語數外、文史哲都放在一張卷子上，全用選擇題，上午交卷，下午批卷，晚上發榜，可以減少許多無奈的等待。上午考了試，晚上就發榜，該慶祝的慶祝，該打屁股的打屁股，該找工作的找工作；別像現在，考是考好了，還要等上十天半月，考的好的，也不見得玩得好，考得有點玄的，更是不知如何捉手放腳，何苦呢？如今已經是信息時代了，考場也早就有電腦網絡了，試題掃瞄本就是個很簡單的事，一掃瞄，就發送到中心機房，然後打分、彙總、公佈，一個下午足夠了，連股票市場都在運轉，區區高考，要容易得多了。 什麼？作弊？黑客？那算什麼？銀行系統不也在轉，不是能力上行不行的問題，而是主觀上願意不願意的問題。當然，一旦施行這種項目，那些老家夥的地位便受到影響了，選擇題的答案，不再是當爭議出現時，有某個「德高望重」的人說了算了；而且，閱卷冿貼、高溫費，什麼什麼的都不再有了；錢呢，被那些穿著拖鞋拉網線的小青年，除了重新啟動機器外「什麼都不懂」的網管給掙去了。高考變成這樣的話，我想，短期內，那些老家夥們是萬萬不願看到的。 上海這幾天，全是為了高考，交通明顯暢通了，司機沒事都不敢從考場門口跑，考場的路口有警察把守，你要是在考場外按喇叭，那叫「罰你沒商量」；我就在想，平時那些醫院門口，救護車被堵在外面進不去也可算是屢見不鮮了，也沒見個警察來幫忙啊。學樣附近的賓館早被預訂一空，飯店的午飯也早就定了，出租車更是在幾個月前就被電話定完了，害得我上班都成問題。然後，衛生局嚴陣以待，如果哪家飯店喫壞了考生的肚子，就等著被收拾吧。 再來聊聊家長，前天新浪網上有一篇文章叫做《莫把緊張帶給孩子》，昨天電視裡又有個新聞說是一群家長在考場外的路口組成自發「護考隊」，攔截車輛不讓通行，大前天又有我的舅舅為女兒在新西蘭選擇什麼大學而發愁。我真是搞不明白了，現在的家長都怎麼了？都「瘋了嗎」？高考的孩子，大約都有十八歲了吧，已經完全具有刑事能力了，說得過份一點，「在舊社會孩子都有兩個了」，卻還依然要父母如此擔心，到底是孩子的不是，還是家長的不是？我看，是教育體制的不是。 還有一次，車上一下子聽到兩條新聞，一條是說南京大學的新舉措，在學生一年級昇二年級的時候，把過去一年孩子的表現寫信告訴遠在外地的家長；另一條是說學校附近的賓館開設鐘點房，記者暗訪，發現學生包租，甚至在後來，還在電視中看到某電視臺偷拍的學生開房的鏡頭。奇哉，怪哉，這兩個新聞，恰恰是現在學校、媒體以及各方面不顧學生個人隱私、濫用職權的最好表現。試想，學子求學在外，已經生活完全自理，又是具有完全行為能力人，他們的所作所為，由他們自行負責，有什麼必要非把父母牽扯進來？再說了，如果有什麼不是，應該承擔責任的是學校，而不是父母啊？至於第二則，就更可笑了，那些電影學院的孩子，在校就成名，床上戲也拍，裸戲也拍，也有同居男友，媒體便極盡吹捧；可一般的學生，兩情相悅，學校又不提供廉價雙人宿舍，苦難的學生衹能把零花錢節約下來、省喫儉用，方能偶爾租一回鐘點小屋，如此真情切切，是謂可歌可泣，何錯之有？ 說到教育，想說的真是有許多，以後想到一點，就寫一點吧。上海這回的高考題目是《忙》，出的真不錯，很有上海的特色。 June 7-9, is the period of Gao Kao (高考, the entrance examination for college ) . Which is already became the most important things…
太難了
這樣一來，我發現一個問題，就是特別當這個字是第二聲的時候，照這種拼法很容易拼成第三聲.
–奇怪了，我不會啊。
韻母肯定要有聲調了，不然怎麼區別四聲呢？
漢語拼音的韻母都是有聲調的
而一個字的聲調就是根據韻母來的
漢語拼音的韻母都是有聲調的
而一個字的聲調就是根據韻母來的
不太明白，已經忘了自己學拼音是怎麼樣的，好像是先學會了普通話，再來學拼音的，很少會這樣拚，一般都是考試歸考試，說話歸說話，就好像英語裡的音標和發音也不盡相同一樣
小學生學母語這麼形而上學的，真是難為小豆子了
不太明白，已經忘了自己學拼音是怎麼樣的，好像是先學會了普通話，再來學拼音的，很少會這樣拚，一般都是考試歸考試，說話歸說話，就好像英語裡的音標和發音也不盡相同一樣
小學生學母語這麼形而上學的，真是難為小豆子了
小豆子的拼法是對的。我也比記得自己小時候是怎麼學的來著，但是因為教兒子中文，把漢語拼音也又學了一遍。韻母都是帶音調拼的。
小豆子的拼法是對的。我也比記得自己小時候是怎麼學的來著，但是因為教兒子中文，把漢語拼音也又學了一遍。韻母都是帶音調拼的。
小時候學的時候韻母有聲調的，不過也就是隨便學學，本來就會說普通話。
小時候學的時候韻母有聲調的，不過也就是隨便學學，本來就會說普通話。
我怎麼記得我小時候學拼音好像聲母韻母都不發音，然後拼出來的時候再加上音調。
小時候還分過兩個班，一個是什麼傳統班，一個好像是試驗班，打個比方，拼廣，傳統班就是k+u+ang廣；試驗班就是k+uang(音汪)廣，在拼得時候聲母韻母都是沒有音調的。
反正我們的漢語拼音總得來説就是個失敗的實驗作品。
我怎麼記得我小時候學拼音好像聲母韻母都不發音，然後拼出來的時候再加上音調。
小時候還分過兩個班，一個是什麼傳統班，一個好像是試驗班，打個比方，拼廣，傳統班就是k+u+ang廣；試驗班就是k+uang(音汪)廣，在拼得時候聲母韻母都是沒有音調的。
反正我們的漢語拼音總得來説就是個失敗的實驗作品。
犯了個很低級的錯誤，果然年紀大了不能感冒，感冒會讓人變傻。
廣，是guang。
掩面而下……….
我們小時候學的都是不帶聲調的。兒子家長會我還特地問過語文老師，老師說現在都要求孩子讀後面的韻母時都帶聲調，說是為了降低孩子學拼音的難度。
我們小時候學的都是不帶聲調的。兒子家長會我還特地問過語文老師，老師說現在都要求孩子讀後面的韻母時都帶聲調，說是為了降低孩子學拼音的難度。
yule, 我是 f1o1f1o2
yule, 我是 f1o1f1o2
太深奧了, 偶要問一下女兒
太深奧了, 偶要問一下女兒
按我的拼法 ＦＯ ２個都是第一聲
按我的拼法 ＦＯ ２個都是第一聲
彷彿…依稀…我記得，我當時也是帶調拼的。。
嗯，我還年輕，俺是80年代的新鮮人。
彷彿…依稀…我記得，我當時也是帶調拼的。。
嗯，我還年輕，俺是80年代的新鮮人。
我學的時候和小豆子一樣，帶聲調
我學的時候和小豆子一樣，帶聲調
分開念的時候沒有，最後要加在一起的時候再給音調的呀！我記得是這樣的．
分開念的時候沒有，最後要加在一起的時候再給音調的呀！我記得是這樣的．
貌似韻母是有聲調的吧~
阿拉那時候語文老師是本地人，喋杯杯噎杯杯教過來。
很汗的~
貌似韻母是有聲調的吧~
阿拉那時候語文老師是本地人，喋杯杯噎杯杯教過來。
很汗的~
不會
不會
我記得我們當時學的時候都沒聲調，應當不是第一聲就是只有前綴。。。
我記得我們當時學的時候都沒聲調，應當不是第一聲就是只有前綴。。。
應該有兩種拼法，小豆子的是正確的， 我小時候就學的這種。
應該有兩種拼法，小豆子的是正確的， 我小時候就學的這種。
不管是學聲母還是韻母,都是平聲的,就是第一聲,也就是有的朋友說是不帶聲調的,但是在具體的漢字裡,就應該帶聲調了,這對普通話的練習是有好處的.就跟拼讀英文單詞一樣就應該帶出重音和省音等等.我個人認為讀拼音按照 f (1) o (2) –> 佛這種讀法是不好的,小孩子習得任何語言,首要的是靠聽,循序漸進,應該完整地念出來會更標準和流暢.
不管是學聲母還是韻母,都是平聲的,就是第一聲,也就是有的朋友說是不帶聲調的,但是在具體的漢字裡,就應該帶聲調了,這對普通話的練習是有好處的.就跟拼讀英文單詞一樣就應該帶出重音和省音等等.我個人認為讀拼音按照 f (1) o (2) –> 佛這種讀法是不好的,小孩子習得任何語言,首要的是靠聽,循序漸進,應該完整地念出來會更標準和流暢.
我年紀比你還長,也搞不拎清.但好像聽參加過普通話考試的同學說起過,應該是小豆子這樣的讀法
我年紀比你還長,也搞不拎清.但好像聽參加過普通話考試的同學說起過,應該是小豆子這樣的讀法
我們小時候拼的時候是先不帶音調，拼出來後再帶音調的，但是現在的語文教學改了，改為韻母帶音調拼。
我們小時候拼的時候是先不帶音調，拼出來後再帶音調的，但是現在的語文教學改了，改為韻母帶音調拼。
普通話中聲母＋韻母，韻母是帶聲調的。而同音異聲是區別字的基本方法，就是我們說的四聲。
樓主說的「字如果是第二聲容易讀成第三聲」的說法是錯誤的。
普通話中聲母＋韻母，韻母是帶聲調的。而同音異聲是區別字的基本方法，就是我們說的四聲。
樓主說的「字如果是第二聲容易讀成第三聲」的說法是錯誤的。
這有啥好討論的。我表弟表妹讀拼音的時候就是這個樣子的，
比如麥子的麥， 他們拼起來是，母愛麥
(部分評論已被屏蔽)
這有啥好討論的。我表弟表妹讀拼音的時候就是這個樣子的，
比如麥子的麥， 他們拼起來是，母愛麥
(部分評論已被屏蔽)
是的，我學的時候是聲母韻母都不帶聲調的，但是後來改革了，就變成現在這個樣子了。
是的，我學的時候是聲母韻母都不帶聲調的，但是後來改革了，就變成現在這個樣子了。
我小時候不帶聲調拼讀的。
其實那樣子更好。
實際上拼讀都是音節整體認讀的。
我小時候不帶聲調拼讀的。
其實那樣子更好。
實際上拼讀都是音節整體認讀的。
汗。。。。。這麼多comments
表跟shanghai銀講普通話