小豆子在家讀拼音，我越聽越怪，總是覺得彆扭，當她拼的時候，是這麼拼的：
聲母（不帶聲調，也就是第一聲）韻母（帶聲調）–>拼出來的音（帶聲調）
打個比方，拼「佛」字，就是：
f (1) o (2) –> 佛
這樣一來，我發現一個問題，就是特別當這個字是第二聲的時候，照這種拼法很容易拼成第三聲，又問了一些朋友，好像普遍年紀大的（像我這樣，35歲），拼的時候，韻母是無調的，而年紀輕的，象minus，則是韻母帶聲調拼的。
大家有沒有興趣討論一下？
Related Posts
[閣主民科]宇宙的年齡和直徑
這篇文章的正確題目應該是《為什麼宇宙的年齡是138億年，直徑卻有930億光年？》，大長了，更嚴謹一點的題目應該是《為什麼宇宙的年齡是138億年，然而可觀測宇宙的直徑卻有930億光年？》，更長了。 注意，這篇文章是「民科」寫的！ 「民科」的定義，在「民科」自己的眼裡是「恨不得把『民間』都去掉的『科學家』」，實際上是「民間非專業科普材料一知半解愛好者」。 所以，這篇文章中除了抄來的部分數字正確外，可能根本就是錯的；當然，我希望是對的，如果有錯，也請大家各訴我。 先來聊一個項目：一個人沿直線往外走，一年可以走一公里吧，每走一公里，就有一個人以相同速度往囬走，走囬起點來報告看到第一個人了，「報個平安」，等他走到十公里的時候，第十個往囬走的人踏上征途；等第一個人走到二十公里時，第二十個往囬走的人起程，第十個往囬走的人囬到起點。 現在問：這個項目進行了多少時間，起點的人可以知道的第一個人走到了哪裡？ 答案應該很容易吧？項目進行了二十年，由於衹有第十個往囬走的人囬到起點，起點的人可以知道的是，第一個人至少走到了十公里的地方。 如果有一百個一千個一萬個人同時從起點出發，同樣一年走一公里，同樣每年派個人走囬來，那麼到二十年的時候，我們也衹道他們至少走到了十公里的地方，因為第十一個往囬走的人還沒囬來呢。 於是，我們可以說這個項目的「年齡」是二十年，「可觀測半徑」是十公里。 還是這個項目，走得快一點，也就是說不再是一年走一公里了，而是每秒走三十萬公里了，也同樣每年派個人以相同速度走囬來。這樣一走呢，走了138億年，請問，我們至少知道這個人走到了哪裡？ 別說數學了，學過算術的都知道，時間乘以速度嘛，時間是總項目年齡的一半，其他的人還沒囬來呢，時間乘以速度，就是距離嘛！大家看出來了，這個人就是「光」，這個項目就是「宇宙」，光走一年的距離是一個光年，那麼光走了69億年的時候，「另一個光」往囬走，我們可以探測到69億光年的位置。 然而事實並非如此。 科學家們告訴我們：宇宙的年齡是138億年，可觀測宇宙的直徑是930億光年！而不是69億光年！乖乖，差了多少？ 開什麼玩笑？ 不是說大爆炸嗎？一炸，東西往外跑，然後有了恆星、行星，繼續跑，東西一大，速度就下來吧？然後跑得慢一點，再把光傳囬來，我們就看到了多少億光年外的東西，跑出去慢，跑囬來快，所以這個69億光年還是高估的。這樣吧，就算你的那顆恆星是從原點出去，以粒子以光速花了69億到了69億光年外的那個點，然後再「現場組裝」成恆星的，你囬來再花69億年，半徑還是69億光年呀？！ 請教別的民科，問了一大圈，有人告訴我：它們是超光速的，恆星也好，粒子也好，它們是超光速往外走的。 好吧，就算你超光速往外跑，這麼著吧，就算你在大爆炸的一霎那，就給炸到極遙遠的地方去了，那你發出的光得往囬跑吧，跑個138億年，那也衹有138億光年的半徑啊！你現在告訴我可觀測宇宙的半徑是465億光年，也就是說光要在138億年裡面走465億光年，光也是超光速的？還講不講科學原理啦？ 有人告訴我，宇宙是膨脹的，也就是說，這些星星還在往外跑，超光速跑，為什麼呢？星星發出的光發生了一個叫「紅移」的現像，簡單說吧，一個東西越來越遠，其發出的光的波長會變長，朝紅色區移動，根據波長的變化，就可以算出這個東西的位置及速度。 我告訴你吧，萬惡的測速槍就是這麼給發明出來的，不過不是光波，而是紅外波或者微波，槍上發出一個波，然後根據反射囬來的波的波長和變化，計算出車輛的速度。 好吧，這465億光年，不是光走了465億年，而是這玩意發出的光給我們收到了，我們根據收到的光，算出它現在在465億光年之外。 現在我們可以理解成，它以超光速，到了465億光年之外，然後它在「以前」的某個時間點上，當時還沒有那麼遠，它發出的光，給我們現在收到了，我們算出它現在在465億光年的地方。 說得通嗎？暫時說得通，除了星星可以超光速往外飛。 那麼，現在465億光年位置上的光，是在什麼時候，在哪個位置上發出來的呢？科學家們通過計算，是在「宇宙紀元」38萬年的時候，在距離4200萬光年的位置上發出來的。 慢，4200萬光年？也是說，光在138億減去38萬年的時間裡，走了4200萬光年的距離？你別告訴我，星星可以超光速飛行，而光在真空裡，還可以減光速飛行！我不但不信光可以減光速（其實可以，如光在玻璃中的速度低於真空），我連星星可以超光速都不信。 物質是不能超光速的，那又囬前面的問題去了，星星怎麼到了465億光年外去了呢？同時，4200光年的距離為什麼走了138億減38萬年呢？ 以下全是民科看來的：前面說到宇宙是膨脹的，然而並不是星星往外跑，你在游泳池往外游，游泳池並沒有膨脹；你在海邊往外游，海也沒膨脹。 所以星星往遠處走，宇宙沒有膨脹，不能用星星走到多遠，說明宇宙脹到多大。 暈了，暈了。 膨脹是什麼？個人私慾可以是膨脹的，某些器官是會膨脹的。嚴肅點，我們討論嚴肅問題呢！ 對了，汽球，往汽球裡打氣，汽球就膨脹了。讓我們在汽球上畫幾個點，一吹，這些點的距離就變大了，而這些點其實就沒動。…
黑窯奴震驚世界 不要臉屢見報端
這幾天的事，大家肯定都知道了，就目前的資料來看，有以下幾點： • 山西發現了上千個黑窯 • 裡面的工人都是從河南、陝西、四川等地拐騙來的，鄭州有許多人被騙，有些勞務介紹處直接拐騙的 • 有四百個河南父親在尋找丟失的孩子 • 永勝寺附近的一個磚窯解救了31個被拐人員，這個磚窯已知有一人死亡，就地掩埋 • 另外的磚窯找到了孩子，大多未滿14歲，最小的僅8歲 • 有磚窯找到兩個女孩子，淪為性奴 • 黑磚窯的管理模式是奴隸制的，靠毆打維持 • 到昨天為止，解救了三百多人 • 三年前，胡溫就批示過黑磚窯的事，當時有個人被打斷雙腿拋在荒野，胡溫批示後，法院判得41萬，但至今分文未得 • 永勝寺黑窯老闆是村支書的兒子 • 前段時間曾經解救過孩子，其中一個孩子被其中一個監察人員轉手賣了，發還的300元被奪 • 勞工的「售價」是三百元至五百元，在「奴隸主」和「奴隸商人」之間買賣 還有一些知道的是： • 就目前來看，對此事的定調是「勞資糾紛」、「拖欠工資」、「農民工問題」，定位的基本法則是《勞動法》，而非《憲法》和《刑法》…
說韓糞別有用心 端午祭來龍去脈
（圖佚） 不斷地有人在網絡上宣揚一種思潮，就是「我們的好東西被韓國人搶了」(例如此文http://www.tianya.cn/publicforum/content/funinfo/1/1045894.shtml），比如「活字印刷術」、「笙」、「端午節」等等，理由就是那些東西全被韓國人申請了世界遺產；其實這些人（稱之為「韓糞」吧），根本就是要唱衰中國，懷著極其不可告人的長遠目的。 這些人，首先唯洋人是從，只要是洋人承認的，就是對的、就是好的，所以聯合國搖身一變，成為他們心目的權威，只要聯合國說是世界遺產，他們就舞之蹈之、樂不思蜀了。看看，他們追求的什麼？是「遺產」，我們應該都知道「遺產」的意思？有哪家好好的孩子，整天盯著「遺產」的？敗家子也，他們不斷地鼓吹「遺產」，就是要讓我們覺得，我們除了「遺產」之外，已經沒有什麼好自豪的東西了。 這些人，混淆視聽，要知道「謊言一千遍」的道理，他們在無數的地方無數次的藉著「反對」的名義，灌輸著中國人一個概念，就是「活字是韓國人的」、「笙是韓國人的」、「端午節是韓國人的」，雖然就目前來說，他們的論調是「反對」、是「揭露」，然而事實上呢？正是他們，讓大多數中國人知道「活字是韓國人的世界文化遺產」…… 那麼，讓我們來看一看真相吧，這裡（http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?pg=00011）是聯合國世界口頭和非物質文化遺產的官方網站，這裡明確列舉了韓國的三個「遺產」： Republic of Korea The Gangneung Danoje Festival The Pansori Epic Chant The Royal Ancestral Ritual in the Jongmyo Shrine and its Music 請問，這裡哪個是「活字印刷」呢？太別有用心了，我們就算能分辨，我們的孩子們呢？現在就算能分辨，將來還能分辨嗎？而這些東西是誰造成的？就是那些明貶暗扶的網絡「韓糞」們。 再來說說端午節，眾所周知，端午節的民間理解一般為「一個在農曆五月五日進行的紀念屈原（或伍子胥）的節日，節日活動有吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、掛菖蒲等」，簡單吧，小孩子都可以理解；然而「韓糞」們不是，他們竟然能夠生搬硬拆一個韓國的節日給端午節，並且美其名曰「端午祭」。 這樣，讓我們來看一看聯合國（http://www.unesco.org/culture/ich/index.php?RL=71）對於韓國的那個被「端午化」了的節日的定義吧：…
太難了
這樣一來，我發現一個問題，就是特別當這個字是第二聲的時候，照這種拼法很容易拼成第三聲.
–奇怪了，我不會啊。
韻母肯定要有聲調了，不然怎麼區別四聲呢？
漢語拼音的韻母都是有聲調的
而一個字的聲調就是根據韻母來的
漢語拼音的韻母都是有聲調的
而一個字的聲調就是根據韻母來的
不太明白，已經忘了自己學拼音是怎麼樣的，好像是先學會了普通話，再來學拼音的，很少會這樣拚，一般都是考試歸考試，說話歸說話，就好像英語裡的音標和發音也不盡相同一樣
小學生學母語這麼形而上學的，真是難為小豆子了
不太明白，已經忘了自己學拼音是怎麼樣的，好像是先學會了普通話，再來學拼音的，很少會這樣拚，一般都是考試歸考試，說話歸說話，就好像英語裡的音標和發音也不盡相同一樣
小學生學母語這麼形而上學的，真是難為小豆子了
小豆子的拼法是對的。我也比記得自己小時候是怎麼學的來著，但是因為教兒子中文，把漢語拼音也又學了一遍。韻母都是帶音調拼的。
小豆子的拼法是對的。我也比記得自己小時候是怎麼學的來著，但是因為教兒子中文，把漢語拼音也又學了一遍。韻母都是帶音調拼的。
小時候學的時候韻母有聲調的，不過也就是隨便學學，本來就會說普通話。
小時候學的時候韻母有聲調的，不過也就是隨便學學，本來就會說普通話。
我怎麼記得我小時候學拼音好像聲母韻母都不發音，然後拼出來的時候再加上音調。
小時候還分過兩個班，一個是什麼傳統班，一個好像是試驗班，打個比方，拼廣，傳統班就是k+u+ang廣；試驗班就是k+uang(音汪)廣，在拼得時候聲母韻母都是沒有音調的。
反正我們的漢語拼音總得來説就是個失敗的實驗作品。
我怎麼記得我小時候學拼音好像聲母韻母都不發音，然後拼出來的時候再加上音調。
小時候還分過兩個班，一個是什麼傳統班，一個好像是試驗班，打個比方，拼廣，傳統班就是k+u+ang廣；試驗班就是k+uang(音汪)廣，在拼得時候聲母韻母都是沒有音調的。
反正我們的漢語拼音總得來説就是個失敗的實驗作品。
犯了個很低級的錯誤，果然年紀大了不能感冒，感冒會讓人變傻。
廣，是guang。
掩面而下……….
我們小時候學的都是不帶聲調的。兒子家長會我還特地問過語文老師，老師說現在都要求孩子讀後面的韻母時都帶聲調，說是為了降低孩子學拼音的難度。
我們小時候學的都是不帶聲調的。兒子家長會我還特地問過語文老師，老師說現在都要求孩子讀後面的韻母時都帶聲調，說是為了降低孩子學拼音的難度。
yule, 我是 f1o1f1o2
yule, 我是 f1o1f1o2
太深奧了, 偶要問一下女兒
太深奧了, 偶要問一下女兒
按我的拼法 ＦＯ ２個都是第一聲
按我的拼法 ＦＯ ２個都是第一聲
彷彿…依稀…我記得，我當時也是帶調拼的。。
嗯，我還年輕，俺是80年代的新鮮人。
彷彿…依稀…我記得，我當時也是帶調拼的。。
嗯，我還年輕，俺是80年代的新鮮人。
我學的時候和小豆子一樣，帶聲調
我學的時候和小豆子一樣，帶聲調
分開念的時候沒有，最後要加在一起的時候再給音調的呀！我記得是這樣的．
分開念的時候沒有，最後要加在一起的時候再給音調的呀！我記得是這樣的．
貌似韻母是有聲調的吧~
阿拉那時候語文老師是本地人，喋杯杯噎杯杯教過來。
很汗的~
貌似韻母是有聲調的吧~
阿拉那時候語文老師是本地人，喋杯杯噎杯杯教過來。
很汗的~
不會
不會
我記得我們當時學的時候都沒聲調，應當不是第一聲就是只有前綴。。。
我記得我們當時學的時候都沒聲調，應當不是第一聲就是只有前綴。。。
應該有兩種拼法，小豆子的是正確的， 我小時候就學的這種。
應該有兩種拼法，小豆子的是正確的， 我小時候就學的這種。
不管是學聲母還是韻母,都是平聲的,就是第一聲,也就是有的朋友說是不帶聲調的,但是在具體的漢字裡,就應該帶聲調了,這對普通話的練習是有好處的.就跟拼讀英文單詞一樣就應該帶出重音和省音等等.我個人認為讀拼音按照 f (1) o (2) –> 佛這種讀法是不好的,小孩子習得任何語言,首要的是靠聽,循序漸進,應該完整地念出來會更標準和流暢.
不管是學聲母還是韻母,都是平聲的,就是第一聲,也就是有的朋友說是不帶聲調的,但是在具體的漢字裡,就應該帶聲調了,這對普通話的練習是有好處的.就跟拼讀英文單詞一樣就應該帶出重音和省音等等.我個人認為讀拼音按照 f (1) o (2) –> 佛這種讀法是不好的,小孩子習得任何語言,首要的是靠聽,循序漸進,應該完整地念出來會更標準和流暢.
我年紀比你還長,也搞不拎清.但好像聽參加過普通話考試的同學說起過,應該是小豆子這樣的讀法
我年紀比你還長,也搞不拎清.但好像聽參加過普通話考試的同學說起過,應該是小豆子這樣的讀法
我們小時候拼的時候是先不帶音調，拼出來後再帶音調的，但是現在的語文教學改了，改為韻母帶音調拼。
我們小時候拼的時候是先不帶音調，拼出來後再帶音調的，但是現在的語文教學改了，改為韻母帶音調拼。
普通話中聲母＋韻母，韻母是帶聲調的。而同音異聲是區別字的基本方法，就是我們說的四聲。
樓主說的「字如果是第二聲容易讀成第三聲」的說法是錯誤的。
普通話中聲母＋韻母，韻母是帶聲調的。而同音異聲是區別字的基本方法，就是我們說的四聲。
樓主說的「字如果是第二聲容易讀成第三聲」的說法是錯誤的。
這有啥好討論的。我表弟表妹讀拼音的時候就是這個樣子的，
比如麥子的麥， 他們拼起來是，母愛麥
(部分評論已被屏蔽)
這有啥好討論的。我表弟表妹讀拼音的時候就是這個樣子的，
比如麥子的麥， 他們拼起來是，母愛麥
(部分評論已被屏蔽)
是的，我學的時候是聲母韻母都不帶聲調的，但是後來改革了，就變成現在這個樣子了。
是的，我學的時候是聲母韻母都不帶聲調的，但是後來改革了，就變成現在這個樣子了。
我小時候不帶聲調拼讀的。
其實那樣子更好。
實際上拼讀都是音節整體認讀的。
我小時候不帶聲調拼讀的。
其實那樣子更好。
實際上拼讀都是音節整體認讀的。
汗。。。。。這麼多comments
表跟shanghai銀講普通話