好乖好乖的小豆子

Have Fun with Lara Lara, Sam and I didn’t get up until ten o’clock, so we decided to combine the breakfast and lunch into one. I called Zhu Qi and…

　　昨天，腳傷在家養病，下午小豆”依例”要去靜安區中心醫院看病，看”不吃飯的病”。靜安區中心醫院的中醫小兒科，有個醫生叫倪菊秀，是董亭耀（音）的學生，我小辰光”不肯吃飯”，就被帶到過靜中心，看董醫生，那裡倪菊秀還是個抄方子的學生，後來，就是她看的了，我非常記得她，以至於這麼多年，只要講到倪醫生，我一定能說出她的名字來。那裡的中醫小兒科，有樣絕活，就是用一根針，在除了拇指的每個手指上扎一下，具體的位置是手心那面，每個手指的第二個關節處，紮了一下之後，如果流出來的是血，說明這個孩子沒有問題，如果流出來的是水，說明這個孩子有點問題，需要吃藥調理，通氣開胃口，然後孩子就肯吃飯了。 　　我至今依然記得小辰光在醫院裡看到別的孩子呼天搶地，不肯給倪醫生扎針的情形，但我對自己”有無扎針”倒是一點記憶都沒有，在我的回憶裡，我是個”好孩子”，所以從來沒有被她扎過，但是想想我向來不肯好好吃飯，怎麼可能逃過此劫呢？問老爸、老媽，都說我扎過針；我至少記得小時候不肯吃飯，大人就說”帶儂到倪醫生格搭去戳針”，但我為什麼偏偏沒有應該是最恐怖的具體扎針的回憶呢？ 　　小豆一直不肯好好吃飯，後來聽說Tara和朱琪都帶著孩子去靜中心看倪菊秀，才知道她依然靠這手在混飯吃。我從小就認為這扎針是”江湖訣”，扎的時候有手勢的，看到長得瘦的，家長又說這孩子挑食，就紮在會流出水的位置上，我總認為扎法上是有竅門的。小孩子怕痛，又被大人說”勿吃飯再去戳針”，小孩子被這架勢一整，還有誰敢不吃飯的？所以，我一直認為，這”病”不是被中藥吃好的，是被心理攻勢收拾好的。 　　上週，外公外婆帶著小豆去了靜中心，看了特需門診，網上事先查了一下，覺得我們全家這種身體素質，只能看特需門診，如果看常規門診的話，恐怕都要倒下。上週看完病回來，據說小豆很乖，沒有哭，也沒有怕，讓醫生紮了針，八隻手指都是水，不是血，說明問題嚴重。 豆豆從上週看完倪菊秀回來，也的確”很上心事”，不但醫生關照忌口的食物如巧克力、冷飲、飲料之類，一點也不口饞，就連吃飯也有很大進步。 　　今天下午，一週已過，七貼藥也全都吃完了，小豆又該複診了，我腳傷在家，不好意思看丈人獨自帶小豆去，再說我也要到華東醫院取X光片，就決定一同出門，先陪豆豆，再讓豆豆陪我。 　　十一點五十分，外公開車，十二點十分左右，就到靜中心門口，我和小豆先到六樓，外公去停車。乘電梯到六樓，已經有人等著了，大家寒暄一番（居然需要”寒暄一番”），被告知我們排在第三。排在第一的那家，在十米外的椅子上吃飯，據說是從鎮江特地趕來的，排在第二的是一個9歲孩子的上一代家長，不知是祖母還是外婆，那時孩子還沒來，據說9歲只有40斤。 　　事先準備了PSP，和小豆一起打遊戲，後來，一點左右，已經排到八九號了，有個家長從四樓上來，說常規門診掛了九十幾號，現在剛剛看到七十號，看樣子，有得要等了。 　　二點整，特需門診的門開了，大家湧進，掛號，57元，這時，倪醫生還在樓下，要看完常規門診才能上來。 　　我和小豆無聊，PSP也不想打了，再打眼睛也要痛了，於是我就教她划拳，最簡單的劃法，只要嘴裡報數字就可以了，不用”五魁首”、”八匹馬”地叫，沒想到，小豆子一下就學會了，看來，帶點賭的東西，她真是天才。 　　終於倪醫生上來了，我和小豆擠進小房間去”望佯眼”，前面那個9歲的小姑娘正被扎手，叫得像”殺豬玀”那樣，幾個大手撳牢，方才”得手”。 　　再過一會兒，已經是三點多了，輪到小豆，我陪她到桌子前。 　　”倪醫生，我小辰光就是儂看額，我住了南陽路77弄額，阿拉娘是xxxxxx做額。”我說到。 　　”好像有點印象額。”倪醫生接口道。 　　不過，她實在太忙，後面還有許多人等著，根本沒辰光再聊家常了。她取出一次性的針頭來，拿起一把棉花，擠干酒精，小豆倒也真乖，主動拿出手來。倪醫生飛快地就在小豆手上紮了八下，又擠了一擠，有兩個手指擠出血來，其它都是水，然後棉花放在小豆指關節裡，讓小豆捏緊。 　　看看小豆，有點縐眉頭，卻沒有要哭的樣子，然後倪醫生看看舌苔、搭了搭脈，就開方子了。方子開好，扔給對面的醫生抄方子，抄完方子，交給護士，由護士送到樓下去抓藥。 　　過了一會，護士上來，價鈿已經核好，總共102.90元，中成藥也已帶來，並且給我塊牌子，398號，是用來取煎藥的。 　　丈人去拿車，說好等我們拿到煎藥打電話給他。我和小豆去四樓，準備拿煎藥。 　　四樓的中藥房門口有個電子顯示屏，上面顯示392，我想快了。顯示屏不但會顯示，還會叫號，我和小豆坐在一邊繼續划拳玩。 　　再過一會，叫到406號了，我詫異起來，走到窗口去問，問的時候，顯示屏又叫371號，窗口讓我回去等著。我和小豆一直看著顯示屏，一會兒四百多號，一會兒三百多號，沒有規律地顯示著，小豆說”顯示屏壞脫了”。 　　又等了十分鐘，397號和399號都拿走藥了，這兩個都是在特需門診見過的面孔，我又到窗口去看。有人跑過來，對著窗口大叫一聲”411號”，然後走掉了，過不多時，顯示屏上就跳出411號來，看來，他們是相識的。 　　我實在等不及了，找窗口的人理論，她找了半天說沒有，再問抓藥的，抓過”邵子安”的藥沒有，他們你看我，我看你，沒有印象。 　　窗口的人叫我把病歷拿出來，一個核藥的拿了，走進裡間去，一分鐘後，拿出一大摞盤子來，說”找到了”，那摞盤子是六個小盤子，一個大盤子，於是大家七手八腳把小盤子裡的藥倒在紙上，包起來。核藥的拿著大盤子，對照著方子看一遍，看看有沒有配錯。 　　這裡，來了一個人，拿了兩包藥，說是上週五配的，但是回家打開後，發現裡面有枸杞（這玩意，容易認出來），再打開另一包，發現沒有，仔細比對後，覺得兩包藥肯定不一樣，說明至少有一包是錯的，那人剛要發作，被配藥的請到裡面去了。 　　三點四十五分，小豆的藥總算包好了，拿著藥下樓，丈人開到華東醫院。 　　小豆今天的藥，有一種藥丸，是要貼在肚臍眼上的，回到家，Sam已經回來了，忙著給小豆洗完澡，就貼了那顆藥丸，肚子上一片白白的橡皮膠，很是好玩。 　　晚上，小豆吃飯，吃得還不錯。

        最近，和有些朋友聊到了二拼音，三拼音的問題，我也在前段時候談到過介母的問題，其實，這個問題很容易理解。答案在哪裡？就在《新華字典》上。         每本《新華字典》的後面，都有一份《漢語拼音方案》，第三部分是《韻母表》，這個韻母表，包括了普通話漢語拼音的「部分」韻母及其組合，為什麼說是部分呢？因為zhi, chi, shi, zi, ci, si, ri和er以及ê在韻學上，也是韻母，然而這八個不牽涉到二拼、三拼的問題，我們只來討論剩下的。         第一，什麼是韻母？我們通常認為an, ou之類的是韻母，而ian, iou則是兩個韻母，從漢語拼音方案可以看到，可以與聲母結合的韻母（不包括先前所說的zhi, chi等8種），是表上的35個韻母，其中也包括ian和iou，所以ian不是兩個韻母拼起來的，它根本就是一個韻母。按照語言學的說法，《韻母表》列出了35種韻母，與兩種i, er和ê（ㄝ）共同組成了普通話的39個韻母。         第二，再來仔細認識一下《韻母表》，韻母表的第一列，在音韻學裡稱之為本韻，就是最最基本的韻，並且根據發聲的方法，稱之為開口呼韻母。第二列，本韻與i結合，則是齊齒呼韻母；第三列，本韻與結合，叫做開口呼韻母；最後，本韻與ü結合，成為撮口呼韻母。所以，韻母絕對不是簡單的本韻，你可以不知道韻母有39個，但絕對不能把韻母理解成只是本韻。         第三，本韻的本身不但是韻母，還可以和韻頭組成新的韻母，韻頭是什麼？韻頭就是俗稱的「介母」，介母只有三個，就是iuü，很多人哪怕做了老師，還是搞不懂到底介母是什麼。其實很簡單，介母在韻母裡的身份，其實是聲母，其介母這個聲母和後面的本韻音（韻腹、韻尾）相拚，拼出的音則是完整的韻母。         第四，當介母和本韻組合成了韻母后，再與聲母結合，就拼出了音。有的老師在教小朋友時說「介母就像介紹人，左手拉著聲母，右手拉著韻母」，其實這種說法是錯的，介母是的學名「韻頭」已經說明了問題，介母（韻頭）是「韻家」的人，和聲母沒有關係。反正，這個「介母」不是雙方都認識的介紹人，介母或許是大舅子、或許是丈母娘，但始終都是「娘（韻）家」的人。         第五，雙拼法和三拼法的問題，很多時候，教小朋友會教得累死（雖然我沒教過，但想也想得出來），難道去和小朋友講前面的「第一到第四」？小朋友肯定聽不懂，就算聽得懂，也會被煩死，為什麼？枯燥呀，這個東西，在大學裡教，也要學生自己感興趣，別說在小學裡了。不過，我們還是要來說說清楚，其實，聲母和本韻（就是第一行、第一列）相拚，就是二拼，而與其它的相拚，就是三拼音。大家看到《韻母表》上每一格左下角的怪怪字符沒有？那玩意叫注音符號，本韻的音是一個，所以只有一個字符，而有介母的韻母，音是兩個，所以就有兩個注音符號，兩個注音符號，再加上聲母，就是三拼。這樣就很容易理解，是不是？         第六，到底怎麼教小孩子？有一個媽媽，總結出一個「經驗」，要孩子把本韻背出來，說除了這些，就是三拼音，這也不失為一個辦法，不過我一再強調，拼音是「拼」的，不是「背」的。我告訴她，有這麼一個小竅門：任何字（除了zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, er, ê，也就是韻母表的能拼出的字），只要把音讀長，剩下的那個音，就是這個字的韻母。比如，我們把「變」讀長聲，剩下的拖音是「煙」，只要那個韻母（剩下的拖音）可以用聲母（很容易考慮，只有y, w, y(ü)三種）和韻母拼出來，那就是三拼音了。         這種辦法，不但可以更形象地說清三拼音，也讓孩子知道iuü在三拼中，其實就是聲母，就y, w,…